Przedmiotowe zasady oceniania w klasach I – III

I etap edukacyjny

SP nr 28 im. Żołnierzy 4 pp „Czwartaków”
w Kielcach

Zgodnie z obowiązującym Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej
 z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowana i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych:

§ 3. 4. Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego określa statut szkoły,
 z uwzględnieniem przepisów rozporządzenia.

§ 11. 3. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego, w terminach określonych w statucie szkoły.
4. Klasyfikacja roczna w klasach I—III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, zgodnie z § 13 ust. 3 i § 15 ust. 4.

§ 13. 3 W klasach I - III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.

§ 15. 4 W klasach I - III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.

OCENIANIE BIEŻĄCE

Ocenie podlegają postępy uczniów w edukacji:
polonistycznej w zakresie:
mówienia i słuchania
czytania
pisania
gramatyki
znajomości lektur

matematycznej w zakresie:
rachowania
rozwiązywania zadań tekstowych
umiejętności geometrycznych
umiejętności praktycznych

przyrodniczej
społecznej
plastyczno – technicznej
muzycznej
ruchowej
języka obcego
informatycznej

Na poszczególnych poziomach nauczania wyodrębniono szczegółowe umiejętności dotyczące wyróżnionych edukacji zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych (zał.1). Dopuszcza się sporządzanie na dole rubryk w dzienniku lekcyjnym dodatkowych zapisów określających zakres materiału podlegający ocenie.

Ocenianie ma charakter ciągły, odbywa się na bieżąco podczas wielokierunkowej działalności uczniów.

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania uczniów przyjmuje formę:

pisemną – ocena punktowa od 1 do 6 wpisana do dziennika lekcyjnego i zeszytu ucznia
werbalną – ustne wyrażenie uznania, akceptacji przez nauczyciela i uczniów.

Ocenie podlegają:
ustne i pisemne wypowiedzi ucznia
przygotowanie do zajęć
praca na lekcji (indywidualna i w grupie)
sprawdziany i kartkówki
praca domowa
aktywność na zajęciach
ćwiczenia, karty pracy i zeszyty
prace plastyczno – techniczne
ćwiczenia praktyczne

Oceny za prace pisemne sprawdzające osiągnięcia uczniów (dyktanda, sprawdziany, testy) są oznaczane w dzienniku lekcyjnym kolorem czerwonym.

Wymagania ogólne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen punktowych:

6 punktów otrzymuje uczeń, który:

opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania
w sposób twórczy wykonuje zadania
jest dociekliwy i konsekwentnie dąży do rozwiązania problemu
samodzielnie formułuje problemy i podejmuje działania
wykazuje szczególne zainteresowanie treścią zajęć
osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i międzyszkolnych
nie popełnia błędów
jego wypowiedzi ustne i pisemne są  dojrzałe językowo i stylistycznie, świadczą o dogłębnym zrozumieniu tematu

5 punktów otrzymuje uczeń, który:

opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania
wykazuje się znajomością i rozumieniem wprowadzanych pojęć
pracuje samodzielnie i starannie
jasno i logicznie rozumuje
potrafi zastosować posiadana wiedzę do rozwiązania różnych problemów
sporadycznie popełnia błędy
jego wypowiedzi ustne i pisemne są poprawne językowo i stylistycznie, wyczerpują temat, zawierają bogate słownictwo

4 punkty otrzymuje uczeń, który:

opanował większość wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania
wykazuje się częściową znajomością i rozumieniem wprowadzanych pojęć
logicznie rozumuje, ale nie zawsze wybiera prosty sposób rozwiązania
samodzielnie rozwiązuje typowe zadania
potrafi zastosować zdobytą wiedzę i umiejętności  do rozwiązania zadań praktycznych
czasem popełnia błędy
jego wypowiedzi ustne i pisemne są poprawne językowo i stylistycznie

3 punkty otrzymuje uczeń, który:

częściowo opanował wiadomości i umiejętności określone programem  nauczania
zna i rozumie podstawowe pojęcia
samodzielnie rozwiązuje niektóre typowe zadania
zadania wykonuje nie zawsze starannie, często z pomocą nauczyciela,
 popełnia błędy
jego wypowiedzi ustne i pisemne są na ogół poprawne językowo i stylistycznie, ale posługuje się ubogim słownictwem

2 punkty otrzymuje uczeń, który:
opanował jedynie w niewielkim zakresie podstawowe wiadomości i umiejętności określone programem  nauczania
zna niektóre podstawowe pojęcia
większość zadań rozwiązuje z pomocą nauczyciela
samodzielnie wykonuje jedynie proste zadania w typowych sytuacjach
jego czas pracy jest nadmiernie wydłużony, a zadania są wykonane niestarannie
bardzo często popełnia błędy
jego wypowiedzi ustne i pisemne są mało poprawne językowo i stylistycznie

1 punkt otrzymuje uczeń, który:

nie opanował wiadomości i umiejętności  określonych programem nauczania

Ocena zachowania dotyczy przestrzegania przez uczniów obowiązujących w szkole zasad zachowania określonych w WZO.

Informacje o przejawach zachowania są odnotowywane we właściwej rubryce w dzienniku lekcyjnym  w formie punktów:

OCENA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA

Obowiązuje opisowa forma oceny osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia

Ocena jest kierowana do ucznia, musi być napisana w zrozumiałym dla niego języku.

Ocena opisowa uwzględnia:

zachowanie ucznia
postępy w edukacji polonistycznej
postępy w edukacji matematycznej
postępy w edukacji społecznej i przyrodniczej
postępy w edukacji plastyczno-technicznej, muzycznej i ruchowej
postępy w edukacji w zakresie języka obcego
postępy w edukacji informatycznej
osobiste osiągnięcia uczniów

Ocena śródroczna zawiera dodatkowo zalecenia dla uczniów dotyczące postępów w edukacji i zachowania.

Ocenę śródroczną otrzymuje uczeń po zakończeniu pierwszego okresu na specjalnie przygotowanym arkuszu. Drugi egzemplarz tej oceny jest przechowywany do zakończenia pierwszego etapu edukacyjnego w dokumentacji przebiegu nauczania.

Dla poszczególnych poziomów nauczania (kl. I, II, III) obowiązuje ujednolicony arkusz śródrocznej opisowej oceny. (zał.2)

Opracował zespół pod kierunkiem M. Siwierskiej